为落实“三教改革”，凝聚教师智慧，提高备课效率和质量，青岛商务学校高一数学教研组近期开展集体备课示范活动，探讨革新教研形式，落实深层集备。

青年教师赵凯先讲授《平面》一课，教学设计条理清晰，借助圆凳、三角板等多种教具，让学生从直观的实际背景中，先抽象出图形语言，进而想象出空间位置关系，再抽象出文字语言与符号语言，课程关注对学生四基四能的培养，充分落实了新课标要求。洪艺洲老师带来一节趣味性的《球的表面积与体积》，通过对教材的深入挖掘，让学生切实体会到球体积、表面积的推证过程，领略极限的思维方式，结合动画和小实验培养学生数学抽象、直观想象的核心素养。

高一集备组组长王棣华老师围绕下一周课时安排、课程内容、集备分工、教学方法等方面展开分享。组内实行“每周一大备，每天一小备”的策略，秉持同一节课“一人主备，同年级都备，求同存异”的同课异构理念，针对学生具体学情，提出要精编教材、精编习题，以老师的“重”换学生的“轻”，重视让学生亲身实践，获取直接经验。

三位教师就集备分工安排说课，通过对知识进行模块整合，形成一个横向和纵向相联系的知识网，互相取长补短，从不同的设计思路，不同的教学风格和不同的教学方法中吸取精华，形成统一的集体备课成果。

数学教研组组长尚晓玲、教导处主任蔡国菁、督导室主任张士国分别对两节先行课评课，提出知识的生成比知识本身更加重要，要运用多种教学手段落实新课标要求，重视对学生数学思维的训练，培养学生的核心素养。本次集备真实、规范、高效，做到‘三研’、‘三定’、‘四备’、‘五统一’，希望老师们以本次活动为契机，不断提升专业素养，不断提高学科教学研究水平。

教学未动，教研先行，集备工作一直是教研工作的教科研的重中之重，教师在“同中求异”和“异中求同”的反复研讨过程中，进一步钻研教学方法，丰富教学策略，整合集体智慧，努力让每一节课都成为孩子求知的源泉和成长的阶梯。