9月7日，青岛商务学校举行了班主任沙龙活动。学校教导处主任蔡国菁、青年班主任教师参会。会议邀请学校优秀班主任张彬老师进行班主任工作经验交流，张老师的座谈主题是：虽然累，但我快乐着；虽然苦，但我享受着！

一句“累并快乐着”道尽了班主任工作的辛酸和收获，收获孩子和家长们满满的情谊。而要做到“累并快乐着”，就要做到“付出真情”。而这对孩子的真情，投射到班主任工作中，就体现在以下方面：

一、立规矩

没有规矩，怎成方圆，通过订规矩，帮助学生加强对校规校、班规班纪的认识，增强组织性与纪律性观念。这也是好班风和学风形成的前提。

二、班级管理理念——“盯”

最简单的方法也是最有效的方法，对于班级管理来讲，“盯班”就是最实在、最简单，最有效的方法。但这可能需要班主任付出很多的心力。但是，前期的辛苦付出，可以收获后期的硕果。

班主任老师要把自己的时间放在多跟学生在一起，把“盯班”进行到底。“盯班”既要有着眼点，又要有落脚点，对于“盯班”要把握住三个“关键”：

（1）盯班要盯关键时间。

一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是我们常说的早中晚自习之前的一段时间。还有夜晚查寝之后半小时的时间等。

（2）盯班要盯关键学生。

这些关键学生主要有两类，一类是中等生；一类是问题学生。抓好了中等生，我们的成绩就得到保证；抓好了问题学生，营造了好的班级氛围，我们的班级秩序就得到保障了。

（3）盯班要盯关键事。

凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点盯上解决。

三、班级管理的具体措施

1、细致入微，全面管理

作为一个班级管理者，要有一双敏锐的眼睛，应该抓住小的苗头以预防问题的发生。也就是班级细节管理。班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。

如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。

2.贯彻落实班级事务人人做

首先要明细班委职责，班干部的责任要明确要细致，让班委各司其职，无缝隙管理。班规定的越有操作性，就越能发挥班干部的作用。

3、小组化管理

小组分配原则，建议平行分配，让每个小组的实力比较平均，每个同学在小组当中都能有贡献，也都能从别的组员身上取长补短。

4、勤于管理，在“勤”字上下功夫

首先是“腿勤”。班主任老师要勤到教室，尤其是午自习和晚自习的时间走进教室，与学生交流，发现问题；勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，关心他们的身体健康。

其次是“手勤”。比如多多拍拍需要鼓励或者情绪低落的同学的肩膀，比如动手捡起教室地面的纸屑。

我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。任何微小的细节都可能获得意外的收获。

第三是“嘴勤”。看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。如果只是个别学生问题，应当单独交流，要及时谈心，不能拖，不能怕麻烦。

5、 开好主题班会

（1）选好主题。主题的选择要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。

（2）充分准备，写好提纲。不打无准备之仗。没有准备过的班会最好不开。

班会形式包括班主任讲演、班长总结然后学生讨论、指定学生演讲等，选择时可根据班会内容随机安排。

6、推行“赏识”教育，让学生在表扬中进步

现在的学生有时代的特性，他们基本上是在温室中长大的，缺乏责任感但他们具有很强的自尊心，当他取得荣誉后他就会积极的维护他的荣誉。

7、言传身教，身体力行

身先才能率人，律己才能服人，现在对教师个人素养要求越来越高，班主任的一言一行，人格人品，对学生不知不觉间有着深远的影响。因此，班主任要注意自己的言行，不可太随意。

首先，班主任兢兢业业的工作，本身对学生认认真真地学习就产生示范性的效应。

同时，在一些具体细节上也要注意身体力行。

8、携手课任老师，共建愉快和谐集体

（1）与学生共同欣赏任课老师的风采，主动并经常夸奖老师，引导学生怀感恩之心，更好的接受老师的授课，甚至包容老师的一些不足。

（2）经常与任课教师交流，了解班级整体及个体情况，共同商讨处理办法。

（3）重视任课老师的建议，和老师们积极配合，帮助解决难题。

（4）在班级取得成绩时，经常性地感恩任课老师，学生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系使任课老师愉快享受课堂。

作为班主任，对学生要付之于真情，同时也要教他们懂规矩，有原则。当你无声润物，终能换得累累硕果！

以下是张彬老师班级日常小记

撰稿：蔡国菁